Рекомендательное письмо
Рекомендательное письмо нужно, чтобы дать приемной комиссии представление о ваших способностях, талантах и достижениях
Из письма-рекомендации должно быть понятно, почему вы подходите для обучения на этой программе. В зависимости от вуза вас попросят предоставить 1-2 рекомендательных письма.
К кому обратиться за рекомендацией
Рекомендательное письмо вы не сможете написать сами. Стоит получить рекомендации у человека с опытом в нужной области, который хорошо знает вас и считает способным учеником.
Если переводитесь в зарубежный вуз из российского — попросите рекомендации у классного руководителя в школе и у преподавателя по профильному предмету в вузе.
Старшекласснику лучше просить 2 рекомендательных письма: у классного руководителя и у учителя или репетитора по профильному предмету. Будет здорово, если эти письма будут дополнять друг друга. К примеру, классный руководитель расскажет о ваших личных качествах, общей успеваемости, отношениям с одноклассниками. А учитель — о вашем интересе к предмету и о том, какие качества вам помогут достичь успеха в дальнейшей учебе по специальности.
Если требуется 1 рекомендация — попросите рекомендателя максимально полно описать и вашу успеваемость, и личность, и специфические знания по предмету.
И запомните: обратиться за рекомендацией — это нормально. В зарубежных школах преподаватели даже считают это частью своей работы. У нас учителя всегда готовы помочь толковым ученикам поступить в престижный университет. Главное, подойдите к вопросу серьезно: расскажите, зачем вам рекомендация, почему именно этого преподавателя вы о ней просите.
Если переводитесь в зарубежный вуз из российского — попросите рекомендации у классного руководителя в школе и у преподавателя по профильному предмету в вузе.
Старшекласснику лучше просить 2 рекомендательных письма: у классного руководителя и у учителя или репетитора по профильному предмету. Будет здорово, если эти письма будут дополнять друг друга. К примеру, классный руководитель расскажет о ваших личных качествах, общей успеваемости, отношениям с одноклассниками. А учитель — о вашем интересе к предмету и о том, какие качества вам помогут достичь успеха в дальнейшей учебе по специальности.
Если требуется 1 рекомендация — попросите рекомендателя максимально полно описать и вашу успеваемость, и личность, и специфические знания по предмету.
И запомните: обратиться за рекомендацией — это нормально. В зарубежных школах преподаватели даже считают это частью своей работы. У нас учителя всегда готовы помочь толковым ученикам поступить в престижный университет. Главное, подойдите к вопросу серьезно: расскажите, зачем вам рекомендация, почему именно этого преподавателя вы о ней просите.
Как обратиться за рекомендацией
Сначала пообщайтесь с учителем по телефону или лично. Расскажите, что вы бы хотели получить от него рекомендацию. Опишите программу / программы, на которые планируете поступать, и тот образ студента, который понравится этим вузам.
Объясните, почему рекомендация именно этого преподавателя будет вам полезна. Напомните преподавателю, как он помог вам преодолеть себя и чему научил. Поясните, что бы вы хотели видеть в письме, на что стоит сделать акцент.
Обязательно укажите даты, когда вам нужно иметь письмо на руках. Желательно написать рекомендателю за месяц до этого. Лучше иметь запас времени, чем торопиться и получить рекомендацию, написанную наспех.
Объясните, почему рекомендация именно этого преподавателя будет вам полезна. Напомните преподавателю, как он помог вам преодолеть себя и чему научил. Поясните, что бы вы хотели видеть в письме, на что стоит сделать акцент.
Обязательно укажите даты, когда вам нужно иметь письмо на руках. Желательно написать рекомендателю за месяц до этого. Лучше иметь запас времени, чем торопиться и получить рекомендацию, написанную наспех.
Если преподаватель согласился или обещал подумать — продублируйте свою просьбу в письме. К письму приложите документы, которые помогут рекомендателю в работе:
- Буклет (или краткое описание) программы, на которую поступаете.
- Ваш черновик мотивационного письма на пару абзацев. Рекомендация и мотивационное письмо должны быть объединены общим смыслом. В мотивационном письме вы рассказываете о ваших достоинствах. Доказываете, почему именно вас стоит принять в вуз. В рекомендации это говорит о вас преподаватель.
- Ваш аттестат с оценками или баллы, на которые рассчитываете по окончании школы (если аттестата нет на руках).
- Краткое описание работ, которые вы выполняли для этого преподавателя / рекомендателя: рефераты, эссе, выступления на уроках. Возможно, у вас были какие-то внешкольные проекты: олимпиады, выставки, спортивные соревнования. Обязательно напомните, что участвовали или помогали организовать их.
- Ваше резюме. Коротко опишите свою учебу, оценки, достижения, приложите портфолио ваших работ, которые соответствуют выбранной программе. Даже если рекомендатель — ваш классный руководитель — он может и не помнить всех ваших заслуг. Такое резюме поможет ему сформировать ваш образ талантливого ученика. Кроме того, собрать все ваши достижения вместе полезно для подготовки мотивационного письма или эссе.
Требования к рекомендательным письмам
Конкретных требований к рекомендательным письмам вузы не выдвигают. Но есть 7 неформальных характеристик письма, которых стоит придерживаться. Проследите, чтобы ваши рекомендации соответствовали этим характеристикам или просто скопируйте требования и отправьте рекомендателю:
Скопируйте текст ниже и отправьте рекомендателю
1. Объем: 1-2 страницы. Длинные рекомендательные письма утомительно читать. Для указания основных заслуг поступающего этого объема достаточно.
2. Связь с требованиями программы. В рекомендации стоит обращаться к требованиям программы и писать о том, почему именно этот школьник подходит для нее. Для поступающих в несколько вузов рекомендации стоит адаптировать под разные программы, а не рассылать всем шаблоны.
3. Рассказ о личных качествах, лидерстве, достижениях. Престижные вузы ищут личностей, а не просто академически успешных студентов. Будет здорово, если из рекомендации приемная комиссия узнает о характере школьника, его воле к победе, умении собрать весь класс для работы над проектом.
4. Конкретика и примеры. Вызывают доверие рекомендации, где утверждения подкреплены примерами. Не стоит писать, что поступающий — «талантливый человек». Лучше рассказать о том, что картины школьника всегда брали первые места на выставках и что именно он придумал устроить выпускной в стиле шоу «Голос».
5. Избегать клише. Некоторые фразы так затасканы, что не вызывают доверия и читать их скучно. Например, «сильные лидерские качества», «креативность», «успешный ученик». Лучше сразу описывать ситуации, где школьник проявил себя. Получится сразу и факт, и доказательство.
6. Фишка. Рекомендация должна запомниться. Можно рассказать в письме о каком-то необычном достижении или даже вставить уместную шутку.
7. Правда. Последнее, но важное — стоит писать правду. За присвоение чужих заслуг и обман приемной комиссии школьника выгонят из вуза даже после поступления.
2. Связь с требованиями программы. В рекомендации стоит обращаться к требованиям программы и писать о том, почему именно этот школьник подходит для нее. Для поступающих в несколько вузов рекомендации стоит адаптировать под разные программы, а не рассылать всем шаблоны.
3. Рассказ о личных качествах, лидерстве, достижениях. Престижные вузы ищут личностей, а не просто академически успешных студентов. Будет здорово, если из рекомендации приемная комиссия узнает о характере школьника, его воле к победе, умении собрать весь класс для работы над проектом.
4. Конкретика и примеры. Вызывают доверие рекомендации, где утверждения подкреплены примерами. Не стоит писать, что поступающий — «талантливый человек». Лучше рассказать о том, что картины школьника всегда брали первые места на выставках и что именно он придумал устроить выпускной в стиле шоу «Голос».
5. Избегать клише. Некоторые фразы так затасканы, что не вызывают доверия и читать их скучно. Например, «сильные лидерские качества», «креативность», «успешный ученик». Лучше сразу описывать ситуации, где школьник проявил себя. Получится сразу и факт, и доказательство.
6. Фишка. Рекомендация должна запомниться. Можно рассказать в письме о каком-то необычном достижении или даже вставить уместную шутку.
7. Правда. Последнее, но важное — стоит писать правду. За присвоение чужих заслуг и обман приемной комиссии школьника выгонят из вуза даже после поступления.
FAQ по рекомендательным письмам
Если один из рекомендателей отказался — не расстраивайтесь. Дождитесь ответа от следующего. Считаете, что только этот рекомендатель может написать необходимое письмо для вас? Попробуйте созвониться и выяснить причины отказа.
Возможно, он неверно понял задачу или сейчас очень занят. Разобравшись в причинах, сможете придумать, как помочь преподавателю (и себе заодно).
Возможно, он неверно понял задачу или сейчас очень занят. Разобравшись в причинах, сможете придумать, как помочь преподавателю (и себе заодно).
Если ваш рекомендатель очень занят и задерживает рекомендацию — не стесняйтесь напоминать ему о себе, но очень вежливо. Благодарите за помощь и совет.
Скорее всего, преподаватель попросит вас составить черновик письма-рекомендации. Или предложите это сами, если видите, что преподаватель очень занят, но готов вам помочь. Это нормально: вы покажете свое видение, а преподаватель поправит материал и добавит что-то интересное от себя.
Если рекомендатель не знает английского, то пусть напишет на русском. А вы потом переведете документ в бюро переводов и заверите перевод.
Пример рекомендательного письма
I have known Beth Crawley for the past two years, having served as both her English teacher and her supervisor on the ABC High School newspaper. I believe Beth would be an excellent addition to XYZ College.
While a student at ABC High School, Beth has always challenged herself academically. She is an active participant in class discussions, and grasps material quickly. She has superb written and verbal skills that are a pleasure for any teacher to encounter. Beth even tutors incoming high school freshmen who are struggling with their English courses.
Beth also excels in extracurricular activities. She has served as the features editor of our high school paper for the past two years, and has written a number of insightful, thought-provoking articles. Her ability to delegate work to her assistant editors also reflects her organizational skills and strong leadership abilities.
Beth would bring so much to your school, both inside and outside of the classroom. If you have any questions regarding Beth's qualifications, please feel free to contact me at (555) 555-5555 or Kara.White@email.com
Sincerely,
Kara White
English Teacher and Department Chair
ABC High School
While a student at ABC High School, Beth has always challenged herself academically. She is an active participant in class discussions, and grasps material quickly. She has superb written and verbal skills that are a pleasure for any teacher to encounter. Beth even tutors incoming high school freshmen who are struggling with their English courses.
Beth also excels in extracurricular activities. She has served as the features editor of our high school paper for the past two years, and has written a number of insightful, thought-provoking articles. Her ability to delegate work to her assistant editors also reflects her organizational skills and strong leadership abilities.
Beth would bring so much to your school, both inside and outside of the classroom. If you have any questions regarding Beth's qualifications, please feel free to contact me at (555) 555-5555 or Kara.White@email.com
Sincerely,
Kara White
English Teacher and Department Chair
ABC High School
Все об обучении за рубежом
— в нашей рассылке
— в нашей рассылке
Рейтинги лучших вузов, специальные цены, советы по поступлению и обучению